Бродит в студенческой среде притча о том, как однажды с жуткого похмелья особо находчивый студент обратился на экзамене к преподавателю со словами: "Послушайте, Иван Иваныч (условно, назовем так преподавателя), мы с вами взрослые люди и у нас своих проблем хватает. И охота вам в тысячный раз слушать нудную историю о том, как Лев Николаевич Толстой изобразил народ в своем романе "Война и мир"? Пойдемте лучше с вами выпьем грамм по двести!"…
Абитуриенту
2001 года посвящается...
Как-то особенно стихийно организуется в наше время жизнь, что нынче как никогда раньше особенно широкое поле для мифотворчества. Просто не бытие, а какая-то древняя мифология со своими богами, сатирами, нимфами и прочими архаизмами.
Студенческую жизнь и все, что с ней связано, в данном случае исключением не назовешь. Но тут клиника особая - мифы и реальность тесно переплетаются и образуют чудовищную симбиотическую связь.
Миф конституционный
Только, пожалуйста, не смейтесь, сейчас я буду цитировать Конституцию Российской Федерации (прости, Господи!). Можно не вставать. Итак, пункт 3 статьи 43 главы 2 гласит: "Каждый в праве на конкурсной основе бесплатно получать высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии". Я, в силу своей конституционной темности, плохо представляю, как на предприятии можно получить высшее образование, зато по остальным пунктам удалось просветиться на практике. Никаких сногсшибательных тайн я вам, конечно, не поведаю, ибо в реальности все так и обстоит, то есть народ у нас и правда имеет право получить бесплатно высшее образование. Оно же у нас до сих пор лучшее в мире, то есть, простите за необходимое повторение, бесплатное. И любой чиновник в министерстве образования будет с пеной у рта вам это доказывать. Пока не смейтесь.
Как только гражданин РФ решает этим правом воспользоваться, тут-то перед ним и возникает это страшное слово конкурс. Правила конкурса просты и понятны - держи карман шире! Не получается? А какого тогда фига лезешь, куда не просят? Впрочем, лично я до сих пор в силу своего природного оптимизма и светлой веры в человека, уверен, что гении с торчащими в разные стороны семью пядями во лбу идут вне конкурса. Истории подобные примеры известны.
Пусть меня научат
В высшее учебное заведение идут за знаниями. Есть и такой миф. Конечно, не туда идут, но количество идущих с каждым годом только увеличивается. Дело не в том, что знаний в вузах нет. Есть, но, во-первых, никто никого учить не будет насильно, во-вторых, никто никого учить не будет даже, если учиться очень хочется. Большинство навыков будущим специалистам предстоит освоить самостоятельно, как говорится, в свободном плавании. А вот и парадоксы. Целых три года нас, студентов отделения журналистики, буквально морили на занятиях по физическому воспитанию по четыре учебных часа в неделю. В определенный момент стало казаться, что мы участники засекреченной программы по подготовке кадров для спецназа. Когда после очередных пяти километров бега за пять минут, я вползал в кабинет к знакомой уже опытной журналистке со словами: "Наш тренер просто зверь!", она, отпаивая меня горячим чаем, недоумевала как и все мы, зачем, собственно, все это надо? Ну надо, так надо!
Однако, в противовес занятиям по физвоспитанию представить, увы нечего. На четвертом году обучения нам предложили курс "Актуальные проблемы современной науки". Чрезвычайно полезный и интересный во всех отношениях, на мой взгляд, курс состоял из... шести часов. То есть в неделю полтора часа три раза и вот он закончился. Предложи нам хотя бы половину занятий по физической культуре заменить " Актуальными проблемами", мы бы согласились и не поверили своему счастью. Таким же образом дело обстоит и с психологией, социологией, имиджелогией. С философией повезло больше, но все равно мало. Так что университетская программа обучения - это вам труд, который будет посильнее сочинений Монтеня, Декарта, Канта, Шопенгауэра, Ницще и так далее вместе взятых. И против нее не попрешь. На первом курсе студенты еще пытаются утешить себя разговорами о заморских Гарвардах, Оксфордах и Колубийском университете, где студенты сами выбирают дисциплины, по которым хотели бы обучаться. Но у нас все-таки лучше, потому что напрягаться в конечном итоге сильно не надо. Но это я уже о следующем мифе начал рассказывать.
Легко в учении, тяжело в бою
Сессия для первокурсников - это пока нечто такое загадочное, темное и в доску страшное. И не верьте тем, кто говорит, что студенты накануне экзаменов и зачетов (из чего сессия и состоит) беспробудно пьют. По крайней мере не первокурсники. Все куда более прозаичнее: судорожно перелистываются все лекции и взгляд впивается в каждое написанное слово для того, чтобы а) запомнить, б) правильно воспроизвести, в) попытаться понять смысл, а на утро следующего дня с выражением рассказать преподавателю об антропоморфизме, легитимности и сингулярности. Все это происходит на первой сессии. Перед всеми остальными студенты (конечно, не все) уже пьют и за час до экзамена с похмельной икотой пишут шпаргалки. Ибо нет ничего проще, чем сдать экзамен. Бродит в студенческой среде притча о том, как однажды с жуткого похмелья особо находчивый студент обратился на экзамене к преподавателю со словами: "Послушайте, Иван Иваныч (условно, назовем так преподавателя), мы с вами взрослые люди и у нас своих проблем хватает. И охота вам в тысячный раз слушать нудную историю о том, как Лев Николаевич Толстой изобразил народ в своем романе "Война и мир"? Пойдемте лучше с вами выпьем грамм по двести!" Преподаватель согласился на предложение студента... Впрочем, где здесь миф, а где реальность, сказать трудно.
Александр Максимовский