Что
ни говори, а первый курс сродни первому классу.
Даже по ощущениям: столько нового, не совсем понятного и привычного вокруг
начинает происходить - просто кошмар. Вместо обычного урока возникают
какие-то "пары" (одно название - страшный сон отличника). На смену милым,
привычным, набившим оскомину за 10 лет учителям приходят загадочные преподаватели
(натурально "вещи в себе"). А извечная Раиса Ивановна - директорствующая
гроза школы кажется теперь родной душой, когда ты сравниваешь ее с местным,
страшно сказать, "ректором". Между тем, хочешь - не хочешь а тебе именно
здесь предстоит провести добрых 5-6 лет жизни. Причем, не самых худших,
если все делать по уму. Главное - не наломать дров в начале своей студенческой
"карьеры".
Вот несколько классических правил, соблюдая которые ты сможешь облегчить себе учебу. "Классических" потому, что их передают из уст в уста уже много поколений студентов. И если ты по каким-то причинам их еще не слышала, то пора восполнить этот пробел.
Золотое правило начинающего студента: первый год-полтора ты работаешь на зачетку, а оставшиеся время - зачетка на тебя. Что это означает практически, догадываешься? Совершенно верно: первый курс (а в некоторых вузах - два) придется постараться. Не обязательно стремиться получать одни пятерки. Но зачетка без троек в 9 случаях из 10 гарантирует, что они не появятся и в оставшееся до конца учебы время. Знаешь ли, преподаватели любят листать на экзаменах зачетки. И "поплывших" отвечая на билет студентов-троечников как правило валят, а хорошистов и отличников, напротив вытягивают. Наша преподавательница по социальной психологии личности, к примеру, на первых двух курсах все жилы из нас вытянула. На экзамене так нас "пасла", что ни подсмотреть, ни спросить, ни тем более списать. А перед Госами заявила, что все желающие могут приносить на экзамен учебники и шпаргалки. Мы от такой щедрости чуть дар речи не потеряли.
Семинары и практические занятия (лабораторные, контрольные и иже с ними) - это святое. Ты можешь не ходить на лекции (если на них не ведется учет посещаемости, и ты знаешь, у кого ты потом сможешь все отксерить), но практику и семинары пропускать просто нельзя. Прежде всего потому, что это - твой пропуск к беспроблемной сдаче соответствующих экзаменов. Даже просто твое прилежное присутствие на семинарах (тем белее, если выбирать место в поле зрения лектора) способно сильно поднять тебя в глазах преподавателя. А если ты еще не поленишься сделать пару докладов - пятерка по предмету тебе обеспечена. Кстати, есть не мало преподавателей, готовых за такое усердие ставить зачеты и экзамены "автоматом". Поверь на слово, раз в неделю отсидеть пару часов на скучном семинаре и пару раз сделать доклад по рефератам, содранным из Интернета, - это гораздо проще, чем колбаситься от подготовки к экзаменам во время сессии. Да и гарантии, что не завалишь экзамен, во втором случае нет ни какой.
Осторожнее со "швабодой" Переход от школы к университету для многих связан с ощущением свободы. Особенно, если вуз, в который ты поступила, находится в нескольких сотнях километров от родителей. На студенческом жаргоне это эйфорическое состояние первокурсника называется "швабода". В чем оно выражается? Когда исчезает контроль со стороны старших, у вырвавшегося из-под опеки дитяти возникает масса соблазнов попробовать "все земные радости". Первым делом это отражается на посещении лекций и семинаров. А о разных вредных привычках и говорить не приходится. Один мой знакомый до поступления в вуз был отличником при авторитарной, опекающей мамаше. Однако вуз он еле закончил. И к моменту получения диплома он дымил как паровоз и не пропускал ни одной студенческой пьянки. В общем, стоит подумать над тем, чтобы внезапно нарисовавшуюся "швабоду" использовать по-взрослому, а не как дорвавшийся до мамкиной груди младенец.
Налаживай контакты со "старшими товарищами" Кто, если не студенты старших курсов, расскажет тебе о слабостях и недостатках всех преподавателей, с которыми тебе предстоит иметь дело? Например, мне не пришлось бы отвечать экзамен по педагогике 5 часов кряду, если бы я вовремя узнала о "заскоках" своей преподавательницы: оказывается в ее характере было "мстить" таким образом студентам, пропускающим семинары (за каждый пропуск - плюс один час мороки на экзамене). Женщина она была одинокая, и времени у нее по этому поводу было очень много.
Вырабатывай систему сокращений Тем более, если у тебя в школе лекции не практиковались. Преподаватели не любят диктовать: они их просто рассказывают. А успела - не успела - это твоя проблема. Кстати, и диктофон для записи лекций не поможет. Честные продавцы этой техники популярно тебе объяснят, что сделать разборчивую запись голоса лектора в аудитории, если ты не сидишь рядом с ним и не держишь диктофон перед его ртом, не удастся, каким бы дорогим и навороченным он ни был. Это сущая правда, я проверяла. Так что, единственный путь - сразу придумать сокращения самых часто используемых слов по предмету: тогда конспектирование за бегло говорящим преподом пойдет быстрее. Причем символы для сокращения должны быть максимально просты в исполнении. И не забудь в конце тетрадки составить словарик сокращений - вдруг что забудешь, или дашь попользоваться однокурснику (чтобы не замучил вопросами, что есть что).
В общем, удачи тебе, студентка!
Елена ИВАЩЕНКО