Дочь четырех лет не умеет играть одна

Здравствуйте! У нас дочка, 4 года. Ходит в садик. Совсем не умеет играть одна, дома это мой хвостик, тянет за одежду, виснет. Мы играем по часу, два, потом стоит мне отлучиться, она говорит, ты не хочешь со мной играть.
То же и в саду. Бегает за детьми, те иногда реагируют негативно, прячут свои игрушки, а некоторые просто еще малыши, 3 или 3,5 года, еще не идут на контакт. Получается, что она вечно ищет себе компанию и не всегда ее находит.
Я пытаюсь ее учить, что если сама играешь с интересом, то к ней обязательно подойдут дети и они будут играть вместе. Но она заглядывает им в глазки, просит с ней поиграть, а они ее отвергают, думаю, просто из чувства противоречия.
Я беспокоюсь, как бы не сложилась у нее зависимость от посторонних. Уж очень ей скучно одной, и уж очень она рада, если кто-то обращает на нее внимание.

Зульфия, Вена,  29 лет

Задать свой вопрос

Пархоменко Ирина Генриховна

Клинический психолог, детский психолог

Задать свой вопрос Контакты

8 (910) 402-35-20

[email protected] www.psy-sandplay.ru Nesvitsky

Ответ детского психолога:

Здравствуйте, Зульфия.

Вероятно у Вас с дочерью очень сильная эмоциональная связь. Вместе вы проводите много времени, ей интересно в Вашей компании, так как Вы ее постоянно чем-то занимаете, развлекаете, являетесь инициатором совместного времяпрепровождения. Вы как-будто одно целое с дочерью и ей очень комфортно. Вы воспринимаетесь ею, как некое продолжение ее самой, частью ее, которая организует комфортное пространство вокруг нее. Но дело в том, что для развития ребенка нужен и иной опыт. Это опыт самостоятельности. Самостоятельности не только в плане выполнения каких-то действий, но и в плане познания мира, осознания своих возможностей, своих желаний, своих границ. Ребенок должен выйти из зоны комфорта, чтобы сделать собственные ошибки, быть чем-то недовольным, принять какие-то решения самостоятельно. Преодолевая трудности, соответствующие своему возрасту, ребенок развивается. Родители, конечно, должны быть рядом, поддерживать, ободрять и одобрять ребенка. Рекомендации: • Прочитать книгу Кравцовой Е.Е. «Разбуди в ребенке волшебника». Стараться организовывать игру дочери в соответствии с тезисами книги. • Создать условия для формирования личностных границ у ребенка. А именно, соблюдать режим дня, разрешать принимать самостоятельные решения (в пределах ее компетенции). Хвалить за любые самостоятельные достижения. Говорить о том, что Вы какое-то время поиграете вместе с дочкой, а потом будете заниматься другими делами. При этом не чувствовать вину за то, что не развлекаете дочь каждую минуту. Выделять каждый день некоторое время только для себя и не чувствовать за это вину. • Создать условия для проявления эмоций (и положительных, и отрицательных). В различных ситуациях обсуждать переживания дочери. Позволить ей не только веселиться, но и злиться, огорчаться и так далее. Читая ей книги, обсуждайте эмоции героев и ее собственные в той или иной ситуации. • Дать почувствовать ребенку свои потребности: жарко - холодно, голодна - сыта и т.д. Учитывайте их, относитесь к ним уважительно. • Говорите о своих нежных чувствах к дочери, поддерживайте с ней эмоциональный контакт.

С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.