Я помню, как в старших классах, у меня был затяжной конфликт с классным руководителем. Она постоянно жаловалась, что я не хочу учить химию и физику. Я с ней не соглашалась, мотивируя это тем, что для девушки гораздо важнее уметь красиво говорить, поддержать беседу на любую тему и уметь вкусно готовить, нежели уметь вычислить ускорение, с которым движется металлический шарик на Луне. Ну кому спрашивается нужно кидать этот шарик, да еще и на Луне?..
"Господи,
ну за что мне такое наказание?! Ну, неужели тебе так тяжело выучить стихотворение
или решить несколько примеров по математике?"… Знакомый разговор с твоим
"горем луковым"? Если нет, то тебя можно считать счастливой, потому что
редко кому из родителей, удается избежать зубрежки в полночь стихотворений
Пушкина и группового, что называется "все вместе", вычисления косинусов
и синусов.
На своем опыте могу сказать, чтобы было время спокойно посмотреть любимый сериал или поболтать с подругой по телефону, не нанося вреда школьному дневнику своего чада, усилия необходимо приложить еще до школы. Поверь на слово, тебе будет намного легче, если, пойдя в первый класс, твой ребенок уже будет уметь читать и хотя бы немного писать. Чем лучше будет развито его логическое мышление, тем проще ему будет воспринимать информацию, которую не всегда учителя преподносят на должном уровне и в легко воспринимаемом виде.
К примеру, когда я пошла в школу, я читала примерно 70 знаков в минуту. Удивлена? Должна тебя заверить, что моим родителям такое достижение стоило каких-то 30-ти минут в день. Я хорошо писала и могла легко ориентироваться во времени. Благодаря своей любознательности я требовала у папы объяснений на самые недетские вопросы, причем, практически всегда я получала на них исчерпывающие ответы. Я помню, как меня переполняло чувство самодовольства, когда учительница пыталась "на пальцах объяснить", что такое звезда, а я смогла на карте звездного неба (замечу, что это было начало первого класса!) показать созвездие малой и большой медведиц, и научила одноклассников находить полярную звезду.
Чтобы требовать от малыша хороших оценок и примерного поведения, необходимо работать, работать еще раз работать вместе с ним и для него. Одной устрашающей фразы, которую любят произносить многие родители: "Будешь плохо учиться - будешь работать дворником, и останешься без подарков от Деда Мороза на Новый, и все последующие года!" - не достаточно. Дети в силу своего воспитания или личностных качеств делятся на несколько категорий "хороших учеников".
Первые, к примеру, учатся хорошо потому, что их об этом просят родители, а так как они их любят, то соответственно не хотят огорчать своих мам и пап плохими оценками. Вторые, просто не могут быть "хуже других", этот лозунг присущ, как правило, сильным детям - лидерам, которым просто как воздух нужно ощущение я самый лучший, я самый первый! Третья категория учится хорошо, по причине того, что это не доставляет им никаких трудностей. Есть еще одна категория детей, которые будут учиться хорошо только в том случае, если они понимают, зачем им это нужно, и обучение доставляет им хотя бы малейший интерес.
Я помню, как в старших классах, у меня был затяжной конфликт с классным руководителем. Она постоянно жаловалась, что я не хочу учить химию и физику. Я с ней не соглашалась, мотивируя это тем, что для девушки гораздо важнее уметь красиво говорить, поддержать беседу на любую тему и уметь вкусно готовить, нежели уметь вычислить ускорение, с которым движется металлический шарик на Луне. Ну кому спрашивается нужно кидать этот шарик, да еще и на Луне? Я не понимала, зачем мне забивать голову ненужными формулами и информацией, если свое свободное время я могу потратить на изучение второго иностранного или углубленного познания истории и искусства. Не могу сказать, что я победила в этой принципиальной борьбе, но, по крайней мере, после окончания школы у меня никто ни разу не спросил как вычислить площадь круга, или с какой скоростью двигаются молекулы в тарелке с супом. Зато я чувствую себя очень свободно и уверенно практически в любой компании, с совершенно разносторонними интересами. Так может быть не стоит заставлять свое чадо изучать биологию, только потому, что тебе этого так сильно хочется? Постарайся сначала понять и помочь.
Ну вот, скажешь ты, а как же дисциплина? Абсолютно верно! Но не побоюсь повториться, требовать можно только после того, как приложишь максимум усилий. Ведь не зря гласит народная мудрость: "Что посеешь, то и пожнешь!". Прежде всего, попробуй определить к чему у твоего малыша больше наклонностей, т.е. какой у него склад ума - математический или гуманитарный. Поверь, человек не может (если конечно его отец не Ньютон, а ты не Софья Ковалевская), быть хорошо развит во всех областях. Прекрасно разбираясь в искусстве, он окажется, например, полным "нулем" в аэродинамике. Посмотри сначала на себя и на своего любимого. Думаю, что после того, как ты объективно оценишь его и свои способности, ты будешь снисходительнее относиться с очередному "неуду" в дневнике собственного чада.
Запомни несколько правил родителей ученика:
1. Никогда не делай поспешных выводов! Увидев двойку или замечание, дай ребенку возможность "реабилитироваться", быть может, он совсем не виноват. Думаю, ты сама прекрасно понимаешь, что учителя бывают разные.
2. Почувствуй разницу между "помочь ребенку делать уроки" и "сделать уроки за него". Несомненно, никому не помешает, особенно в начальных классах, если при выполнении домашних заданий рядом будет находиться взрослый, который в нужный момент подскажет или поможет. Но если ты приучишь ребенка к тому, что если у него что-то не получается, ты все сделаешь за него, то с каждым днем тебе придется больше времени проводить за учебниками, пытаясь вспомнить хоть что-нибудь из школьной программы. Да и для ребенка такая "помощь" не слишком полезна. Ты же не сможешь быть постоянно рядом с ним, в классе. При выполнении контрольных работ ему придется рассчитывать только на самого себя. Поэтому очень важно приучить малыша к самостоятельности.
3. Постарайся не зацикливаться на школьной программе. Посмотри, с каждым годом в нее вносят изменения дополнения и еще что-нибудь. Учебник за первый класс, сравним с тем, что мы проходили, как минимум, в третьем. Это все говорит о том, что планка требований повысилась, но одной зубрежкой ничего добиться невозможно. Попробуй заинтересовать ребенка чтением книг по истории, культуре и т.п. Слава Богу сейчас недостатка в качественной и красочной литературе не испытывает ни один книжный магазин. Если малыш учится в начальных классах, и если твой режим дня позволяет, то поэкспериментируй с процессом выполнения домашних заданий. Знаю, что твоя фантазия не оставит тебя в трудную минуту. Придумай совместно с ребенком какие-нибудь игры, где ему, например, требовалось бы что-то сочинить, написать или нарисовать. Став участником интересной и увлекательной игры "Домашнее задание", малыш проявит больше интереса, чем в случае, если он будет один сидеть в комнате и пытаться написать 10 строчек наклонных прямых.
Поверь, потом, когда он станет самостоятельным и взрослым он не забудет тех моментов, когда ты была с ним рядом. Он будет вспоминать, как вы вместе собирали шишки и желтые листочки в парке у дома, как ты делала из урока географии увлекательные путешествия по миру. Это того стоит! А потом не раз еще ты услышишь добрые слова в свой адрес о том, какого хорошего сына или дочь ты воспитала.
Елена ВОЙНИКОВА