Твой малыш учится общению

(продолжение, начало)

Ранее мы говорили о том, как малыш осваивает мир предметов: учится их хватать, бросать, узнает об их прыгучести, гладкости, твердости, угловатости и разных других качествах. Но что за нелепость? Мы до сих пор обходили стороной самый значительный для ребенка элемент его окружения - это ЛЮДИ (и прежде всего мама).

Человеческие детеныши рождаются столь беспомощными, что выжить не смогут без взрослого. "SOS! Нуждаюсь в помощи!" - общий смысл первых сообщений ребенка этому миру. Именно окружающие взрослые удовлетворяют все потребности малыша, о которых он оповещает своим плачем. Мы, взрослые, стараемся включить малыша в более разнообразное общение: разговариваем с ним, прикасаемся к нему, приводим к нему других взрослых и т. д.

1. Еще не прошло и месяца и наше чадо уже демонстрирует очевидную радость при приближении человека, или находясь на его руках: неумелая пока улыбка и активное сучение ручками и ножками - этот так называемый "комплекс оживления" - явное свидетельство того, что ребенок отдает предпочтение человеческим существам перед другими окружающими предметами, опознавая его. Первые улыбки малыша рефлекторны, они не относятся к чему-то или кому-то определенному : "Мне хорошо, приятно, я удовлетворен" - вот, что "говорит" малыш улыбаясь нам первые несколько месяцев.

Уже с первых недель жизни, как только глазки научились согласовывать свою работу (фокусироваться) можно повесить на боковую спинку кроватки схематическое изображение человеческого лица (точка, точка, запятая…), вертикальные и горизонтальные группы линий, комбинации кружочков, простые геометрические фигуры.

Заметь, что:
- изображения надо вешать на уровне глаз лежащего ребенка, на расстоянии 20-25 см (младенец близорук!),
- для развития восприятия более подходящими будут черные контуры на белом фоне, чем разноцветные рисунки (контрастные сочетания легче распознаются младенцем, чем розово-голубые пастельные тона, которыми так любят окружать ребенка родители),
- толщину линий меньше 0,3 см младенец вообще не заметит.

Маленький человек постоянно совершенствует свое умение отличать вещи друг от друга (живое и неживое, знакомое и незнакомое…) В 2 месяца малыш уже очевидно будет предпочитать лица живых людей, но еще продолжает улыбаться и рисунку. Еще через пару месяцев рисованная рожица уже не вызовет улыбку, а к 5-6 месяцам ребенок, возможно, будет встречать улыбкой только знакомых людей.

2. Существует поистине замечательная вещь, которая может подарить малышу еще одну возможность встречаться с человеческим лицом. Догадалась? Это ЗЕРКАЛО.

- Пока ребенку нет месяца, можно просто подвесить маленькое зеркальце над кроваткой.
- Потом укрепи зеркало побольше на боковой спинке так, чтобы малыш мог видеть свое лицо и движения, изменяющееся отражение в зеркале будет привлекать внимание ребенка.
- С твоей помощью примерно в возрасте 6 месяцев ребенок может прийти к пониманию того, что его движения заставляют изменяться изображение в зеркале, но на первом году жизни он еще не в силах полностью это осознать.
- И, наконец, в 13-15 месяцев ему откроется вдруг, что лицо в зеркале - это и есть он сам.

Ты можешь помочь малышу пройти этот нелегкий путь осознания своего отражения. Посади малыша перед зеркалом и, разговаривая с ним, обращайся то к нему, то к его отражению: "А кто тут у нас сидит? Это Ванечка сидит. Вот его глазки… вот его носик… вот его ротик…". При этом можно ручкой малыша показывать на части лица (как собственные, так и в отражении). Благодаря зеркалу малыш сделает немало важнейших открытий. Одно из первых : "Это Я. Я выгляжу так, как отражаюсь в зеркале".

Отношения ребенка со своим зеркальным отражением и с зазеркальным миром вообще развиваются в течение всего детства. Есть тому и литературные примеры - вспомним Льюиса Кэрролла "Алиса в Зазеркалье". В страшных историях, которые любят рассказывать друзьям младшие школьники зеркало часто выступает как посредник-проводник между мирами. Но вернемся снова к младенцам…

3. Итак, маленький человек радостно откликается на лицо. Но ведь выражение лица, его разные мины - это особый язык, которым люди сообщают другим о своем состоянии. Например, улыбка - я рад, брови вверх - я удивился… Язык мимики малышу предстоит освоить.

Ты можешь помочь ребенку в этом нелегком деле. Поиграй с ним в "Повторюшки". Простенькие "диалоги" можно затевать с малышом уже на втором месяце его жизни. А внимательный взгляд ребенка - подходящее начало для этой игры. Итак… Подними брови вверх, как будто ждешь от ребенка высказывания. Ребенок скорчит гримасу и, наверняка, улыбнется. Теперь твой черед отвечать - улыбнись! Дождись реакции младенца на твои действия - она будет более отчетливой чем первая. Ты можешь улыбнуться еще шире или даже слегка пощекотать малыша, вызывая и у него более сильный ответ, ребенок может засмеяться.

В этой простой игре (большинство мам неосознанно используют подобные игры, общаясь с ребенком) малыш осваивает важные навыки социального взаимодействия : "ты сказал - я сказал - ты - я …", и знакомится с разными выражениями лица.

Принцип любой игры в "повторюшки" - подражание. Подражая тебе ребенок учится незаметно не только общению, но и осваивает способы использования предметов. По мере взросления малыша ты можешье усложнять гримасы: открывать рот пошире, двигать языком, складывать губы по-разному - это мало-помалу будет тренировать речевой аппарат. Научи ребенка дуть (выдувая воздух), сначала легко дуя ему в лицо - это, наверняка, ему понравится. Покажи, как ты это делаешь, с силой выдохнув воздух. После года ребенок сможет уже сдувать легкие предметы (перышки, мыльную пену, бумажки), около 1,5 лет - дуть через соломинку в воду, выпуская пузыри. Подобные игры с дыханием - отличное упражнение, подготавливающее к активной речи.

4. Ты можешь помешать ребенку научиться налаживать контакты с окружающими людьми, если:
- будешь чрезмерно настойчива и тороплива. Нервная система младенца медленнее чем у взрослого передает сигналы в мозг, поэтому стоит предоставлять ребенку больше времени для ответа на твои действия!
- будешь навязывать малышу свое общество, если он явно не настроен на общение (например, отворачивается и плачет). Отложи игры до более подходящего момента.

Маленький ребенок чрезвычайно чувствительное существо. Без вопросов и ответов он точно знает о настроении окружающих людей. Малыш "заражается" состоянием другого. Психологи называют такой способ эмоционального реагирования - эмпатией (сопереживанием). Ты нервничаешь, в стрессе - и ребенок беспокоен. Ты радуешься - и малыш счастлив. Не затевай игр, пересиливая себя, натужно имитируя хорошее настроение, младенец тебя раскусит! Пусть у ребенка ассоциируются с игрой и общением хорошие эмоции, а не тревога.

И помни: развитие мимических движений лица может замедлиться, если ребенок не видит разных выражений на твоем лице и, естественно, ему нечему подражать.

Ну а в следующий раз мы поговорим о том, как на втором году жизни ребенок перестает быть "Властелином мира", но при этом приобретает больше возможностей…

Наталья ШПИКОВА, психолог