Лента новостей

Среда 26 марта

11:30Павел Прилучный добился снижения алиментов детям от Агаты Муцениеце 10:31Алсу не смогла добиться запрета на выезд бывшего мужа за границу 09:09Бен Аффлек впервые заговорил о причинах развода с Дженнифер Лопес 08:08"Мнений много, а ты у себя один": беседа с владелицей винтажного онлайн-магазина Полиной Слободской 08:04День зеленого чая: история праздника и традиции употребления напитка 05:00Что поставить на журнальный столик, чтобы интерьер выглядел как в Pinterest? 00:004 простых ужина, которые выглядят как из дорогого ресторана 22:58День братьев и сестер 2025: какого числа отмечается и как поздравить близких 21:03Анна Михалкова, Максим Аверин и Александр Олешко стали народными артистами России 18:18Кристина Асмус рассталась с продюсером Ильей Бурцом 17:44Кудри - это любовь: разговор со стилистом и бьюти-предпринимателем Екатериной Горбуновой 16:05Юлия Снигирь и Евгений Цыганов отказались от статуэток "Ника" 15:53Модные тенденции для полных женщин весной и летом 2025 года 13:48"Для меня сон – это дверь в наше подсознание": разговор с художницей Мариной Звягинцевой 13:22В Москве простились с Ларисой Голубкиной 13:07Победитель "Голоса" Александр Волкодав: "Если бы каждый писал про то, что видит, все творчество было бы про горы и унитазы" 11:14Нагиев впервые за долгое время вышел в свет и высказался об "Аноре" и шоу "Голос" 10:49День банана: когда отмечается и интересные факты 09:29Звезда сериала "Сплетница" Эд Вествик впервые стал отцом 08:29Звезда фильма "Сволочи" Олег Буганов попал в реанимацию 05:005 вопросов, которые стоит задать себе, если ты не знаешь, чего хочешь 00:00Синдром "офисного тела": как сидячая работа убивает твою осанку (и что с этим делать) 20:3517-летняя дочь Даны Борисовой показала результат ринопластики 19:04SOS, или Что делать с акне? 18:46Сочный микс: модные идеи фруктово-ягодного маникюра 15:56Певица Бьянка объявила о намерении уменьшить грудь 14:06Михаил Ефремов выходит на свободу по УДО 13:39Чумаков рассказал об абьюзе и поделился кадрами, на которых жена ему прислуживает 10:22Папарацци сняли Дженнифер Энистон на свидании с Педро Паскалем 09:06Беременная Ида Галич отложила свою свадьбу 07:53Благоприятные дни для стрижки на май 2025 года 06:00Латте с куркумой: очередной тренд соцсетей или действительно полезный напиток? 00:00Как выбрать постельное белье, чтобы спальня выглядела дорого 21:00"Он меня не понимает": 5 ошибок в отношениях с мужчиной, которые вы часто не замечаете 16:00Звездный диетолог Маргарита Королева – об опасных продуктах, пользе поста и препаратах для похудения 15:36День российской анимации 2025: история, лучшие мультфильмы и интересные факты 11:31Весенняя неделя добра 2025: даты, мероприятия и инициативы 11:00Как одеться дорого, даже если у тебя ограниченный бюджет 09:25Лунный календарь посевной на май 2025 года 06:00Как выбрать аксессуары для шкафов в зависимости от типа и размера вещей 01:00Петнат, лиллет, ламбруско: новые тренды в мире легких вин 20:42Лунный денежный календарь на май 2025 года 20:005 вещей для идеального сна, которые должны быть в вашей спальне 15:00Навстречу солнцу: как сделать весенние прогулки безопасными для кожи 12:37После длительной борьбы с тяжелой болезнью умерла актриса Лариса Голубкина 10:00Прима-балерина Мариинки Рената Шакирова: "В свободное время я люблю шить на швейной машинке" 07:26Благоприятные дни для зачатия в мае 2025 года 05:00Leo: в Хамовниках зовут на средиземноморскую кухню в современном прочтении 00:00Можно ли отправлять простуженного ребенка в детский сад, или все об иммунитете 22:45Прощайте, капитан сцены: звезды проводили в последний путь Бедроса Киркорова
  1. Консультации
  2. кризис 3-х лет
  3. Рубрикатор

Кризис трех-летнего возраста

Здравствуйте, помогите разобраться в ситуации с сыном. Ему 3,5 года. Он не садовский. Я с ним занимаюсь дома. Сейчас родился еще один сын (3 месяца), но старшему стараюсь уделять максимум внимания. Происходят такие вещи: без мамы никуда, ухожу в другую комнату или на кухню, когда он играет, он тут же зовет меня - Мам, ты куда, я без тебя не могу, иди ко мне. Еще постоянно играет фантазия: я сегодня чебурашка, а ты крокодил и т.п. Иногда просыпается после дневного сна в плохом расположении духа: что не скажешь - капризничает или плачет, ни чего не хочет делать, разыграться может только через полчаса. Может ли это быть связано с рождением второго, или с тем, что в морозы мы практически месяц сидели дома не выходя и не общаясь с другими? А самое главное, как от этого избавиться и как мне себя вести?

Анна, Москва, 32 года
Крисько Светлана

Крисько Светлана

Детская и подростковая психология, арттерапия, семейная психотерапия, тренинги.
Ответ : Коротко я вам ответила в личном письме, а это развернутый ответ из психологической теории кризисных периодов в жизни человека. КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТ В индивидуальном развитии этому кризису предшествует стадия независимости (Шостром, 2002). В возрасте от двух до трех лет ребенок во многих отношениях по-прежнему беспомощен. Однако по мере развития навыков ходьбы и манипуляций с предметами он обретает постепенно растущую физическую независимость. Ребенок не только учится контролировать свои движения, но и начинает лучше дифференцировать элементы своего окружения, имеющие значение для его нужд и удовольствий. Ребенок становится исследователем ради удовлетворения своего пробуждающегося любопытства. Ощущая свое могущество, он начинает более непосредственно восставать против ограничений и стремится к тому, чтобы обо всем составить собственное мнение. Период от двух с половиной до трех с половиной лет иногда называют «стадией негативизма» или «первой взрослостью». Ребенок ощущает растущее чувство независимости; его представление о собственной индивидуальности становится явным; взрослые словно бы перечат ему на каждом шагу. Первостепенной проблемой становится агрессия и контроль над нею. На взгляд Бюлер (Buhler, 1951), в этот период ребенок начинает проверять любовь окружающих к себе. В возрасте от восьми месяцев до четырех лет ребенок экспериментирует, пробует сделать то одно, то другое. Он исследует свои потребности в самоопределении и ставит эксперименты, желая проявить свою независимость от матери. Первое социальное достижение ребенка — способность выпустить мать из поля зрения и верить, что она вернется. Фрейд называет этот период «анальной стадией», поскольку первое реальное расхождение между потребностью ребенка в автономности и родительским требованием дисциплины связано с усилиями взрослых приучить ребенка к тому, чтобы он самостоятельно справлял свои физиологические нужды. Первые уроки по контролю над мочеиспусканием и дефекацией влияют на отношения ребенка с родителями. Он вскоре начинает понимать, что может доставить удовольствие или вызвать обеспокоенность, отдавая или задерживая фекалии и мочу. Так, в дополнение к отказу от еды, выделительные процессы становятся одним из первых видов оружия ребенка в отношениях с родителями. Эриксон называет этот период стадией «автономии против стыда и сомнения» (Эриксон, 1996). У ребенка развивается потребность быть независимым, однако он продолжает нуждаться в ощущении зависимости и в поддержке. С точки зрения развития у индивидуума способности любить ребенок на этой стадии нуждается в том, чтобы понять: его любят таким, какой он есть, даже «с грязной попой». Ему нужно узнать, что его ценят за его независимость точно так же, как за его зависимость. Эльконин (1995) определяет новообразования раннего возраста, оформляющиеся в три года, как личное действие и сознание «я сам». Внутри совместной со взрослым предметно-манипулятивной деятельности действие ребенка есть продолжение ситуации действования. К трем годам возникает желание действовать по собственному усмотрению, вопреки ситуации, вопреки предложенному взрослым. И.Ю. Кулагина (1998) отмечает, что симптомы кризиса трех лет появляются в связи с тем, что взрослые не заметили, не поняли необходимости перестройки своих отношений с ребенком, который стал более самостоятельным, независимым, активным. В результате происходит «взрыв» прежней ситуации (Эльконин, 1995). Э. Келер (цит. по: Лютова, Монина, 2003) описывает основные симптомы, характерные для поведения ребенка в период кризиса трех лет в виде «семизвездия». 1. Негативизм вынуждает ребенка поступать вопреки своему желанию. Ребенок отказывается делать то, о чем его просили, не потому, что ему не хочется, а только потому, что его попросили об этом. Негативизм отличается' от непослушания (когда ребенок не следует указаниям взрослого потому, что занят другим делом, более интересующим его в данный момент). Он противится содержанию просьбы: • социальным отношением. Негативизм носит социальный характер, он адресован человеку, а непослушание — содержанию. Если ребенку предложили на выбор другое занятие, бо лее интересное для него, чем то, которое у него есть в данный момент, и он согласился, то речь идет не о негативизме, а о непослушании; • отношением к эмоции. При негативизме ребенок поступает наперекор своему желанию. При непослушании же он следует своему желанию, которое идет вразрез с желанием взрослого. И.Ю. Кулагина (1998) отмечает, что негативизм избирателен: ребенок отказывается выполнять просьбы только определенных людей, например, только мамы или папы, или только одного из воспитателей группы. С остальными окружающими он может быть послушным и покладистым. Главный мотив, который движет ребенком, — сделать не так, как просят, а наоборот. 2. Упрямство — это «такая реакция ребенка, когда он настаивает на чем-либо не потому, что ему этого сильно хочется, а потому, что он этого потребовал» (Выготский, 2000). Это реакция не на предложение, а на свое собственное решение. Зачастую родители, встав на позицию «кто кого», усугубляют, закрепляют проявления упрямства и «загоняют ребенка в угол», лишая возможности выйти с достоинством из возникшей конфликтной ситуации. Л.С. Выготский отмечает, что упрямство отличается от простого непослушания: • мотивом (если ребенок продолжает настаивать и не соглашается со взрослым, когда он хочет продолжать делать что-то свое, это будет не упрямство, а непослушание. Если же он противоречит только потому, что не хочет отступать от своего слова, это будет упрямство); • отношением к себе (ребенок поступает наперекор другим потому, что это он так сказал и это он не хочет менять своих решений). 3. Строптивость отличается от негативизма тем, что она безлична, направлена не против человека, а против самого образа жизни, против тех правил, которые до этого определяли его поведение. Это «скрытый бунт против того, с чем ребенок имел дело раньше» (Выготский, 2000). Кроме того, Выготский заостряет внимание на том, что при авторитарном воспитании строптивость является одной из главных черт кризиса трех лет. 4. Своеволие проявляется в том, что ребенок все хочет делать сам, даже если не умеет. В этом проявляется его тенденция к самостоятельности. Остальные симптомы данного кризиса имеют вторичное значение. 5. Протест-бунт проявляется в том, что все поведение ребенка носит протестующий характер, как будто ребенок находится в состоянии войны с окружающими, в постоянном конфликте с ними. Протест-бунт выливается в частые ссоры с родителями. 6. Обесценивание. В этом случае обесцениваются старые привязанности ребенка к вещам, к людям, к правилам поведения. Ребенок может начать употреблять бранные слова, которые до сих пор было не принято произносить в доме. В его речи появляются выражения, которые означают все плохое, отрицательное, негативное. Кроме того, для трехлетнего ребенка могут вдруг потерять ценность еще совсем недавно обожаемые им игрушки, книги, и тогда он может бросать их, рвать, давать им негативные названия. 7. Деспотизм чаще всего проявляется в семье с единственным ребенком. Он изо всех сил пытается проявить власть над окружающими, ему хочется добиться того положения, которое было в раннем детстве, когда исполнялись все его желания. По словам Выготского (2000), ребенок хочет стать «господином положения». Если в семье несколько детей, этот симптом можно назвать ревностью. Ребенок все так же стремится к власти и потому проявляет ревность к братьям или сестрам, с которыми он вынужден делить власть. Следствием проявления перечисленных симптомов кризиса трех лет могут стать внутренние и внешние конфликты, невротические проявления (энурез, ночные страхи, заикание и др.). Кризис трех лет — это прежде всего кризис социальных отношений, взаимоотношений личности ребенка и окружающих людей. Этот кризис протекает остро только в том случае, если взрослые не замечают или не хотят замечать у ребенка тенденцию к самостоятельности, когда они стремятся во что бы то ни стало сохранить прежний тип взаимоотношений, устраивающий их, взрослых, когда они сдерживают самостоятельность и активность ребенка (Эльконин, 1995). Если же взрослые адекватно реагируют на изменения, происходящие в ребенке, если они заменяют авторитарный стиль взаимодействия с ребенком, гиперопеку на партнерское общение с ним, предоставляют ему самостоятельность (в разумных пределах), конфликтов между ними и трудностей общения может и не возникнуть или они будут иметь временный, преходящий характер. Важнейшей проблемой на этой стадии становится контроль над агрессивными чувствами. Задача родителей и или консультанта — направлять агрессию ребенка в такое русло, чтобы она не стала нежелательным образом отложенной, замаскированной или замещенной. Поскольку предоставлять ребенку неограниченную свободу не менее вредно, чем излишне стеснять ее, следует помнить, что об этом говорит Хорни (Хорни, 1995): не сами по себе фрустрации и депривации имеют критическое значение для развития ребенка, а обстановка, в которой они происходят. Фактически ребенок способен вынести многое, если это происходит на фоне любви и заботливого отношения к нему. Rosensweig (1944) выделил три возможных способа справиться с возникшими агрессивными чувствами: Экстрапунитивный: враждебность направляется вовне, на других людей или на предметы. Когда этот способ становится доминирующим, человек может превратиться в «хронического критикана». Интропунитивный, когда прямая ответственность возлагается на самого себя, на себя направлен гнев и карательные санкции в форме самокритики и самообвинений. Такие люди могут быть вечно извиняющимися, с излишней готовностью принять вину на себя. Инпунитивный. Агрессивный аспект в данной ситуации подавляется. Когда этот способ становится доминирующим, человек может настолько подавлять свои агрессивные чувства и действия, что уже не в состоянии оценить их последствия для себя самого и для других. Каждый из описанных выше способов совладания с агрессивными чувствами может быть уместен в определенных ситуациях. Роль родителей состоит в том, чтобы помочь ребенку понять, что иногда бывают виноваты другие, иногда он сам, а иногда его чувства просто преувеличены. Тогда ребенок получает возможность направлять свою агрессию или гнев в конструктивное русло.

С уважением, Крисько Светлана